长江电子“三化并进”使校企合作出实效

2019-08-14 12:22:50   评论(0
来源:温州商报         字号:T T
摘要:“希望优秀学子、各方英才逐梦温州新一轮科技革命和产业变革的浪潮,携手推进创新发展、精彩蝶变,与温州这座创新创业之城共成长。”今年6月,温州市委书记陈伟俊在温州肯恩大学毕业典礼上向广大高校毕业生发出“英雄贴”……

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3月3日,长江电子迎来339名从贵州来的“工学交替”职校学生。受访者供图
 

与创新创业之城共成长——温州“校企合作”看成果①

 

 

 

编者按

“希望优秀学子、各方英才逐梦温州新一轮科技革命和产业变革的浪潮,携手推进创新发展、精彩蝶变,与温州这座创新创业之城共成长。”今年6月,温州市委书记陈伟俊在温州肯恩大学毕业典礼上向广大高校毕业生发出“英雄贴”。

转型中的温州,需要人才,渴求人才,也张开怀抱广纳人才。即将于下周举办的“千企百校”人才合作对接会就是一次邀请全国院校学子圆梦温州的盛会。作为我市推出的人才引进的一项重要活动,“千企百校”对接会至今年已是第三次举办,深受温州企业和各地院校欢迎。通过努力,一个精准、高效的校企合作平台逐渐搭建成形。本报今起推出《与创新创业之城共成长——温州“校企合作”看成果》栏目,深入企业、学校,挖掘典型素材、成功经验,力求为校企合作留下一批精彩丰富的“温州样本”。

 

 

☉商报记者 陈佩蕾

当同龄人尚在校园学习,来自贵州省电子信息技师学院汽车制造与维修专业的339名在校生已经从贵州凯里站出发,乘坐8个半小时的高铁,到达温州火车南站,再转乘10辆双层旅游大巴车抵达温州长江汽车电子有限公司(下称“长江电子”),开启实习就业之旅。这是3月3日长江电子在人才培养定制化的实践模式下,迎来的新一批“工学交替”职校学生。

作为深入开展校企合作的形式之一,九年来,长江电子通过人才培养定制化、教师进企驻厂化、市场扩张战略化“三化并进”的模式,进一步在校企合作上做出了实效,也做出成果。

人才培养定制化 提前“练兵”与就业接轨

2015年入职长江电子、毕业于河南职业技术学院模具设计与制造专业的赵江勋,便是在这种模式下成长起来的员工。从初入企业时的镭雕车间一线工人,到进入年产值超2亿元的模具设计中心担任工程师,赵江勋告诉记者,校企合作形式无论对学校、企业甚至员工来说,都是一种共赢的选择。在此基础上,企业提供给员工的发展空间和成长平台,更是吸引他选择长江电子的两大原因。

“毕竟人才培养单靠学校肯定不够。”据温州长江汽车电子有限公司校企合作中心总负责人柯建义介绍,近年来,随着校企合作的展开,长江电子的校企合作单位由几年前的百余所增加到370多所本科院校,遍及全国大部分省市。如今该公司一半的员工来自合作的院校。2015年还成立了专门的校企合作中心,让更多的学生实现从顶岗实习到全面就业。

在2017年举办的温州首届“千企百校”人才合作对接会上,长江电子公司校企负责人与贵州省电子信息技师学院刘院长长谈后确立合作关系。此后双方紧密联系,一批批学生从贵州奔赴温州。“两年来,该校分8批共1000多人来温实习就业,最多的一批就是3月3日339名学生来温开启的实习就业之旅。”柯建义说。

教师进企驻厂化 校企合作出实效

贵州省电子信息技师学院教师文定凤说,除了开设长江电子订单班培养学生外,为了缩短学生就业以后的岗位适应期,该校还根据特定的对口专业,率先在长江电子开展教师进企驻厂化的一系列“工学交替”校企合作模式。

“目前我们这个专业约有1700多名学生。除了长江电子,我们还跟另外三家企业进行了校企合作。”对于教师驻厂所带来的实际成效,文定凤总结,学生们在根据企业实际生产情况实践的同时,按照企业的生产流程工艺在车间等相关部门的岗位上进行操作学习。作为驻厂老师,在此过程中,除了要帮助学生克服就业初期的不适应,还需借助企业提供的实践机会,直接将教学过程搬到车间,以学生手把手操作的汽车流水线、产品等作为教学载体,从而培养出更加适合企业实际需求的专业人才。

对此颇为认可的,还有同在长江电子驻厂的新郑市中等专业学校教师张松鹤。“正是通过‘专业教学+就业培养’的形式,才使我们在深入校企合作方面颇有成效。”张松鹤说。

市场扩张战略化 全国布局加速进行

“得益于这种校企合作的新模式,一方面,让我们将员工的岗位适应期前移到学生在校期间,既有效节约了企业的用人成本,也能培养出切合实际需求的实操型技术人才,保证人才精准定位不浪费资源。另一方面,有助于学生在就业前提前认识企业,大幅降低企业内部人员流动。”柯建义以长江电子为例,由于一线车间部分岗位工作性质比较单一,常常导致员工晋升空间小、发展有限,因此员工稳定性往往不尽人意。

作为驱动企业发展的关键力量,人才对企业的重要性不言而喻。柯建义分析,目前,长江电子的校企合作员工比例虽然过半,与温州地区院校的合作率也达到80%以上,但高层管理、尖端设计师人才的缺口仍然较大,且部分中西部职校还面临着既缺资金又缺师资的尴尬发展处境,逐渐成为阻碍长江电子扩张市场的关键难题。

“我们权衡利弊,选择通过人才培养定制化、教师进企驻厂化、市场扩张战略化‘三化并进’的模式,完善企业原本在职业发展设置上存在的不足之处,以离职率下降幅度近三成的成绩,使校企合作出实效。”柯建义说。事实也证明,长江电子选择的方向是对的。柯建义表示,今后,长江电子将在全国各省各地市分别布局1—2所校企合作院校,在此基础上实现企业的市场扩张战略化。


网络编辑:王芳芳

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