科技与传统“融”出新创意

2019-02-02 09:42:52   评论(0
来源:温州商报         字号:T T
摘要:梦回故宫、“猪”福灯、十二生肖闹花灯……1月27日,在古色古香的广场路小学校园里,孩子们提着各色花样的激光打印灯笼来到香樟广场留影。在为期三天的“2019年STEAM创客教育实操公益课”活动中……

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温商网讯(记者 陈燕平)梦回故宫、“猪”福灯、十二生肖闹花灯……1月27日,在古色古香的广场路小学校园里,孩子们提着各色花样的激光打印灯笼来到香樟广场留影。在为期三天的“2019年STEAM创客教育实操公益课”活动中,80余名孩子学习编程、设计版式,再与爸爸妈妈一起拼搭电路、制作组装,一片片激光打印模板在他们的创意中,华丽变身为融合了科技与传统文化的DIY灯笼,让家长们大开眼界。
 

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搭建STEAM教育共同体

STEAM是用科学、数学、艺术、技术、工程思维解决现实世界的问题。其教育的核心是:发现问题—设计解决方法—利用科学、技术、数学知识实施解决方法—将解决方法传达给大家。

2013年5月,奥巴马政府发布了《联邦政府STEM教育五年战略计划》;2018年12月,白宫又公布了STEM教育的五年战略计划——《制定成功路线:美国的STEM教育战略》。这项战略计划被命名为“北极星“计划,它呼吁学生、家庭、教育从业者、社区以及公司积极参与进来,形成教育共同体。(注:STEAM是STEM升级版)

由此可见,STEAM教育是具有未来性、前瞻性的教育理念,同时也需要建立“全方位”的融合教育体系,这其中,学校、家长的因素必不可缺。家长的教育理念、视野,选择让孩子接受什么样的教育,很大程度上决定了孩子的未来。随着STEAM创客教育的引入,很多家长意识到了融合教育、逻辑思维培养的重要性,却又有些束手无策。因此,本报特别联合博识STEAM创客公园策划“2019年STEAM创客教育实操公益课”,希望孩子们通过最直观、最贴近生活的课程,参与到思考、动手、设计中来。

广场路小学四个校区的孩子成为第一批接触激光打印课程的幸运儿,广场路小学“创享广场”刚刚落成,这里面积300余平米,可容纳45名孩子同时上课。作为温州市首批STEAM教育试点校,这里,也是科学、艺术、数学、信息技术等学科融合学习的乐园,是培养学生跨学科多元思维的小天地,还是教师课堂研磨、教学展示和研讨的平台。“广小的创享广场,就是一个开放平台,希望更多孩子在这里迸发创意,并投入到创意物化的过程中,锻炼分析、解决问题能力,提高创新实践能力和综合素养。”广场路小学校长杨素琴表示。

 

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实操课考验孩子全方位素养

三天的实操课,孩子们不仅要学会基本的电脑操作、激光打印程序,还得学一学如何设计、制作,最后一堂拼搭课还要跟父母一起合作,将激光打印的灯笼模板拼搭、装饰起来。“实操课最锻炼孩子综合素养,既要融合自己的想法,还得动手搭出创意。”实操课指导师林屹立老师介绍。

实操课主角是孩子,这可就考验孩子们分解任务、分工合作、统筹安排的能力了。“我分成三个步骤,我先把激光拼板画起来,妈妈同一时间帮我搭建电子线路;然后再拼装成灯笼,分工装饰灯笼;最后是安装上提线和穗子。”一位学员告诉记者,计划赶不上变化,在实际操作中,她发现每个环节时间花费不同,还得随时和妈妈互相合作,虽然过程有些忙乱,但当作品完美呈现的那一刻,还是很有成就感的!

“现在的孩子真幸福,这么小就可以接触到智能化课程,电子配件都是可以百变延展、自由创意,比我们以前不知先进了多少!”小轩爸爸感慨,以前他觉得让二年级孩子学电子搭建太难了,接触过才知道,现在都有通用零件,孩子们可以通过简单操作就实现亮灯、开关等功能,还知道啥叫电阻、正负极,这对孩子知识面拓展、理性思维培养、动手能力锻炼太有帮助了!

“电脑设计模板的时候,孩子们就得考虑灯笼的主题,每个立面设计需要哪些元素,上下花样需要如何匹配?”林老师介绍,在拼搭时,有些孩子就发现顶盖没有预留小孔穿线,有些图案不对称,甚至装饰、涂色也讲究配色,这些实操经验都是一种锻炼。

邢蕴心的红、黄“中国色”装饰的《梦回故宫》获得不少家长点赞,她说这是从故宫汲取的创意;2019年是“猪”年,不少学生都将“猪”图案设计元素融入到灯笼中,“猪”福、“猪”事顺利、“猪”光宝气……各式各样的灯笼让人看得眼花缭乱,孩子们在三节实操课里不仅体验到STEAM融合教育的真谛,将科技元素与传统文化相“融合”,也懂得了在作品中融入更多创意与祝福,并成功将脑中的创意变成了真实作品,这就是实操课的意义所在。


网络编辑:王芳芳

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